Fungsi penglihatan sangat penting, karena 85–90% informasi tentang dunia luar yang diterima seseorang dengan bantuannya. Ada lima fungsi visual utama yang disediakan oleh penganalisa visual.
Jadi Anda bisa memilih fungsi penglihatan tengah atau berbentuk, dengan bantuan persepsi objek ukuran kecil, warna, bentuk objek. Untuk penglihatan sentral, penerangan yang cerah diperlukan, ditentukan oleh ketajaman visual, yang, sesuai dengan terminologi medis, dilambangkan dengan Visus. Untuk menunjuk media optik mata, dioptre digunakan sebagai unit pengukuran - D. Ketajaman visual mata kanan dinamai Vis OD, dan Vis Vis. Visi normal sama dengan satu (1,0) dianggap sebagai visi di mana "mata membedakan dua titik dari sudut pandang satu menit" [12].
Fungsi penglihatan tepi memberikan persepsi lingkungan dan orientasi dalam ruang saat senja. Ini adalah tampilan pandangan yang sangat sensitif dan terkait dengan objek bergerak. Penglihatan tepi ditandai dengan bidang penglihatan, yang ditentukan oleh ruang yang dirasakan oleh satu mata dalam posisi tetap.
Iradiasi binokular adalah kemampuan seseorang untuk memahami ruang, volume dan kelegaan benda, serta penglihatan dengan dua mata. Ini disediakan oleh interaksi aparatus otot dan visual-saraf mata.
Fungsi persepsi cahaya disediakan oleh kemampuan retina untuk memahami cahaya, serta untuk membedakan kecerahannya. Jika penglihatan normal, mata menyesuaikan dengan kondisi pencahayaan yang berbeda.
Fungsi penglihatan warna menentukan kemampuan seseorang untuk memahami berbagai warna di ruang sekitarnya. Fungsi ini terbentuk pada anak-anak kecil, yang pertama-tama mengenali warna merah, kuning, dan hijau dan, kemudian, warna ungu dan biru.
Orang tunanetra buta dan tunanetra. Blind (blind) - ini adalah subkategori orang yang tidak memiliki sensasi visual sepenuhnya. Beberapa mungkin memiliki persepsi cahaya atau sisa penglihatan hingga 0,04 pada mata yang lebih baik. Kelompok orang ini juga termasuk mereka yang memiliki penyempitan bidang visual hingga 10–15º, dan ketajaman visual 0,08.
Di antara orang-orang buta, ada orang-orang dengan kebutaan absolut atau total di kedua mata, di mana persepsi visual benar-benar hilang, serta orang-orang yang secara praktis buta, tetapi yang memiliki persepsi cahaya atau penglihatan residual (mereka dapat melihat cahaya, warna, siluet objek).
Tunanetra termasuk subkategori orang tunanetra yang ketajaman visualnya 0,2-0,6 pada mata yang lebih baik melihat, asalkan dikoreksi dengan kacamata. Juga, kategori ini termasuk orang-orang yang memiliki gangguan fungsi visual seperti persepsi warna, sensasi cahaya, penglihatan binokular dan periferal.
Di antara orang-orang buta, kelompok orang-orang dengan kebutaan adalah bawaan dibedakan karena gangguan perkembangan di beberapa bagian otak, saraf optik dan retina. Kebutaan yang didapat terjadi akibat penyakit mata: trakoma, keratitis, glaukoma, kerusakan saraf optik, cedera mata, dan kranioserebral.
Tunanetra termasuk anak-anak dengan penyakit ini:
1. Miopia (miopia), ditandai dengan kurangnya daya bias mata, yang mengarah pada fakta bahwa anak-anak tidak melihat benda yang jauh, membaca buku dekat dengan mata mereka, sambil menulis dengan kepala rendah ke buku catatan, sambil melihat benda ke kejauhan mereka menyipitkan mata. Ada yang lemah - hingga 3 D, sedang - dari 3 hingga 6 D, tinggi - lebih dari 6 derajat D miopia. Tingkat miopia yang tinggi dapat menyebabkan ablasi retina, yang juga dapat disebabkan oleh trauma, aktivitas fisik yang sangat besar, serta gegar otak. Dua kelompok faktor yang menyebabkan miopia diidentifikasi:
- Kondisi umum tubuh, penyakit umum dan gangguan endokrin, keracunan, keturunan, sklera melemah, tekanan intraokular;
- kondisi yang tidak menguntungkan untuk pekerjaan visual: pencahayaan yang buruk di tempat kerja, tidak sesuai untuk membaca, menulis; furnitur awet muda; rejimen hari yang salah.
Perlu dicatat bahwa miopia diamati pada 60% lulusan sekolah menengah di negara kita. Pada saat yang sama, di kota-kota ada persentase lebih besar anak-anak dengan miopia daripada tinggal di daerah pedesaan. Miopia juga berkembang lebih sering pada anak-anak yang lemah daripada pada mereka yang bermain olahraga [13].
Untuk pencegahan dan penangguhan perkembangan miopia merekomendasikan penguatan umum tubuh, meningkatkan kerja sistem kardiovaskular dan pernapasan, memperkuat otot dan ligamen mata, memperkuat sklera.
2. Hiperopia (hipermetropia) dimanifestasikan dalam kenyataan bahwa "fokus sinar paralel setelah pembiasannya pada mata diperoleh di belakang retina" [14]. Hiperopia terjadi pada bayi baru lahir. Saat mereka tumbuh dan berkembang, bola mata bertambah, dan pada usia 10 tahun, bola mata itu menghilang, ketika mata menjadi proporsional. Hiperopia mungkin tetap ada jika perkembangan mata tertinggal. Dalam hal rabun jauh, alat akomodatif mata sangat tegang, pekerjaan visual yang berkepanjangan menyebabkan kelelahan visual yang parah, yang dapat diekspresikan oleh sakit kepala, perasaan berat di mata, dan pusing.
Ketika rabun jauh juga dibedakan tiga derajat: lemah - hingga 3 D, sedang dari 3 hingga 6 D, tinggi - lebih dari 6 D. Dengan tingkat rabun jauh yang rendah dan tinggi, ketajaman visual seringkali normal. Dengan tingkat hyperopia yang tinggi, penglihatan jauh dan dekat itu buruk, dan sering terjadi juling konvergen.
Dengan rabun jauh, tidak ada lesi organik pada fundus mata, sehingga latihan fisik tidak dikontraindikasikan pada anak-anak.
3. Juling adalah jenis gangguan penglihatan lainnya. Ini ditandai dengan penyimpangan satu mata dari titik pemasangan yang umum. Pada anak-anak dengan jenis gangguan penglihatan ini, persepsi objek dengan dua mata menurun, serta kemampuan untuk menggabungkan gambar menjadi satu gambar visual. Penyebab strabismus terletak pada faktor keturunan, lesi pada sistem saraf pusat, trauma mental, infeksi, beban visual yang besar, anomali pembiasan mata dan faktor lainnya.
Alokasikan strabismus yang ramah dan lumpuh. Yang pertama lebih umum dan dapat bersifat konstan dan periodik, paling sering terjadi pada anak-anak dari dua hingga empat tahun.
Strabismus paralitik terjadi akibat kelumpuhan atau paresis satu atau beberapa otot okulomotor sekaligus, sementara mobilitas mata menyipit terbatas, atau tidak bergerak sama sekali. Strabismus jenis ini terjadi karena cedera, pembengkakan, infeksi.
Visi binokular dan stereoskopik terganggu untuk anak-anak dengan strabismus, sehingga mereka merasakan kedalaman ruang dengan kesulitan, mereka mengalami kesulitan membentuk representasi spasial.
4. Astigmatisme adalah jenis gangguan penglihatan di mana "kombinasi berbagai jenis pembiasan atau derajat pembiasan yang berbeda dari jenis yang sama terjadi pada satu mata" [15]. Dengan jenis pelanggaran ini, kelelahan visual cepat terjadi, sakit kepala muncul, dan kelopak mata menjadi meradang. Penyebab astigmatisme adalah cedera mata, operasi mata, penyakit kornea.
Silindris derajat sedang (hingga 0,5 D) disebut fisiologis, karena sering terjadi.
5. Nystagmus atau tremor mata adalah jenis gangguan penglihatan yang menyebabkan gerakan osilasi spontan pada bola mata. Mereka bisa horisontal, vertikal dan rotasi ke arah; dan pendulum tersentak dalam penampilan. Nystagmus terjadi dengan lesi otak kecil, hipofisis, medula, atau bagian otak lainnya. Pada anak-anak dengan gangguan seperti itu, ada kekurangan kejelasan persepsi, bahkan jika ketajaman visualnya tinggi, ada kelemahan penglihatan, yang sulit untuk diperbaiki.
6. Amblyopiaische satu jenis pelanggaran - penurunan penglihatan tanpa alasan yang jelas, yang memanifestasikan dirinya dalam mengurangi tingkat keparahan penglihatan pusat. Jenis gangguan penglihatan ini sering terjadi dengan strabismus dan penglihatan binokular, jika mata tidak aktif. Dengan amblyopia, tidak ada gangguan organik, tetapi kadang-kadang dapat menyebabkan kebutaan.
7. Katarak adalah jenis gangguan penglihatan, yang diekspresikan dalam keruh lensa mata, dan ini menyebabkan penurunan ketajaman visual.
8. Glaukoma - dimanifestasikan dalam peningkatan tekanan intraokular, yang mengarah pada peningkatan tekanan intrakranial.
9. Fibroplasia retrolental adalah penyakit di mana di belakang lensa mata muncul membran padat yang terdiri dari jaringan ikat dan retina yang terlepas. Penyebabnya adalah efek toksik dari 80-100% oksigen, yang diberikan kepada bayi prematur. Sebagai akibat dari paparan tersebut, ablasi retina parsial atau lengkap terjadi. Dapat dikatakan bahwa penyakit ini sekarang menempati urutan kedua di antara jumlah total penyakit mata pada anak-anak dan sering menyebabkan kebutaan.
Gangguan penglihatan juga dapat diamati di antara anak-anak tunanetra: kerusakan pada organ penglihatan, gangguan aktivitas penganalisa visual, tumor otak atau mata, dll.
http://studopedia.info/1-34875.htmlIni termasuk seluruh daftar penyakit mata yang menyebabkan penurunan ketajaman visual. Menurut penelitian statistik dari lebih dari enam miliar orang di planet kita, sekitar empat miliar orang menderita gangguan penglihatan. Apalagi dari mereka yang menggunakan alat koreksi, hanya 1,3 miliar.
Gangguan penganalisa visual mengarah pada pembentukan hambatan untuk sejumlah besar jenis pekerjaan. Orang-orang yang memiliki penglihatan yang buruk tidak diizinkan untuk terlibat dalam berbagai jenis olahraga, tidak dapat pergi untuk melayani pasukan elit, seperti pasukan atau pasukan khusus. Selain itu, penglihatan yang buruk tidak memungkinkan uji coba peralatan di udara dan banyak lagi.
Tentu saja, semua ini berdampak negatif pada keadaan psikologis dan emosional seseorang. Karena penglihatan yang buruk untuk seseorang, bahaya segera muncul di dunia luar - ini adalah tabrakan dan jatuh di trotoar, bahaya di jalan raya, dll.
Semua jenis tunanetra dapat dibagi menjadi dua kelompok - jenis tunanetra organik dan fungsional.
Jenis gangguan penglihatan organik termasuk patologi oftalmologi yang berkembang disertai dengan perubahan struktural, seperti lesi atrofi pada saraf penglihatan, blepharitis dan konjungtivitis, serta beberapa lainnya. Gangguan penglihatan ini dapat menyebabkan kesalahan arah cahaya pada organ penglihatan.
Tipe fungsional gangguan visual juga dapat berkembang bersamaan dengan perubahan struktural. Tetapi kemunduran fungsi visual dalam kasus ini adalah karena alasan yang sama sekali berbeda - perubahan dalam perjalanan sinar cahaya, yang, menembus ke dalam organ penglihatan, membentuk gambar objek. Jenis-jenis gangguan penglihatan ini terkait dengan patologi bias.
Penglihatan normal disebut sepadan, atau emmetropik. Orang rabun jauh (myopes) melihat benda dekat dengan baik, orang yang jauh melihat hal buruk, dan orang yang berpandangan jauh (hypermetropes), sebaliknya. Hampir dua pertiga dari seluruh umat manusia memiliki hiperopia atau rabun jauh, yaitu mereka memiliki mata ametropik.
Pada orang rabun, karena peningkatan kekuatan media pembiasan karena meningkatnya ukuran bola mata, sinar cahaya dari benda yang jauh difokuskan di depan retina. Akibatnya, di area bintik kuning gambar yang jelas tidak diperoleh, objek yang jauh terlihat samar-samar. Tetapi sinar cahaya dari objek dekat di mata rabun bertemu tepat di retina dan memberikan gambar yang jelas tanpa ketegangan atau dengan tegangan minimal selama akomodasi. Orang yang rabun jauh bisa membaca berjam-jam, bekerja dengan detail yang sangat bagus, tanpa merasa lelah melihat.
Sebaliknya, pada penglihatan jauh, mereka dibedakan oleh kekuatan refraktif yang lemah atau ukuran yang tidak memadai di sepanjang sumbu anterior-posterior. Sinar cahaya dari objek yang jauh dan dekat di mata seperti itu dibiaskan kurang dari yang dibutuhkan, dan tidak ada gambar yang jelas pada retina, karena fokus ternyata berada di belakang retina. Perubahan-perubahan dalam kondisi pemfokusan gambar di mata ini disebut bias.
Orang yang berpandangan jauh dan berpandangan pendek meningkatkan penglihatan mereka dengan kacamata. Kaca cembung yang dipasang di depan mata yang berpandangan jauh meningkatkan daya bias mata, fokus sinar cahaya ditransfer tepat ke retina, dan mata bekerja dengan tegangan yang lebih sedikit. Kaca cekung, ditempatkan di depan mata rabun, mengurangi daya biasnya, sinar dari objek yang jauh menyatu dalam titik kuning - penglihatan meningkatkan jarak. Penggunaan kacamata, bagaimanapun, tak terhindarkan mengarah pada melemahnya otot-otot internal mata, sehubungan dengan itu, seiring waktu, kacamata harus diganti dengan yang lebih kuat.
Kemampuan mata untuk mengakomodasi diselidiki dengan bantuan yang disebut ergografi okular, yang memungkinkan untuk secara akurat menentukan tingkat kelelahan visual. Ergografi juga terbukti menjadi metode yang berharga untuk mengidentifikasi gangguan refraksi mata dinamis pada anak-anak dan remaja rabun, dapat digunakan untuk mengevaluasi visi orang yang terlibat dalam operasi manufaktur yang rumit dan tepat.
Akomodasi mata adalah pengatur paling penting dari penglihatan. Seiring bertambahnya usia, derajatnya secara bertahap menurun, karena lensa itu sendiri menjadi kurang elastis. Fenomena yang disebut presbiopia atau presbiopia muncul. Sehubungan dengan melemahnya akomodasi, seseorang berusaha untuk memindahkan buku atau koran dari mata (untuk memfasilitasi pekerjaan otot ciliary) atau menggunakan bantuan kacamata dengan lensa menonjol.
Astigmatisme adalah distorsi gambar oleh sistem optik, karena fakta bahwa pembiasan atau pantulan sinar di berbagai bagian berkas cahaya yang ditransmisikan tidak sama. Akibatnya, gambar objek menjadi kabur. Setiap titik objek digambarkan sebagai elips kabur.
Penyebab umum meliputi:
Tunanetra paling sering merupakan gejala berbagai penyakit:
Faktor-faktor yang dapat menyebabkan gangguan penglihatan meliputi:
Penurunan pasokan darah dari sistem visual (mata, bagian oksipital dari belahan otak besar, jalur) dapat menyebabkan persepsi visual yang salah tentang dunia. Dalam kasus dystonia vegetatif-vaskular, sebagai aturan, fungsi kapiler yang buruk terjadi.
Gangguan penglihatan dapat disebabkan oleh pasokan nutrisi yang tidak cukup ke otak dan retina. Tapi bagaimanapun, penyimpangan seperti itu adalah salah satu gejala IRR. Jika otak tidak menerima cukup vitamin, kalsium, fosfor, magnesium, oksigen, karbon, dan zat-zat lain, maka ia akan bekerja tidak stabil. Informasi dari organ penglihatan yang masuk itu akan diproses secara tidak benar.
IRR adalah hasil dari proses berpikir negatif, yang, karena keadaan tertentu, telah beralih dari kesadaran ke tingkat bawah sadar dan diperbaiki di sana. Fokus eksitasi otak, yang terlibat dalam pemrosesan pikiran negatif, dapat menyebar ke area lain, menangkap area visual belahan otak. Ini mencegah transformasi yang benar dari informasi yang diterima dari organ penglihatan menjadi gambar yang identik.
Dalam kasus gangguan penglihatan selama distonia vegetatif, pasien mungkin memiliki gejala berikut:
Untuk mengembalikan penglihatan dalam kasus ini, hanya menyingkirkan penyebab distonia vegetatif-vaskular yang akan membantu. Anda dapat meningkatkan kesejahteraan Anda dan meningkatkan persepsi visual dengan melakukan latihan khusus. Asana yang bermanfaat dari yoga (posisi terbalik), serta latihan pernapasan.
Gangguan penglihatan mungkin merupakan gejala dari penyakit berikut:
Dokter mana yang harus dirawat untuk gangguan penglihatan
Cara mendasar untuk memperbaiki gangguan penglihatan adalah koreksi kacamata. Di bawah ini adalah daftar aturan yang perlu Anda gunakan saat menggunakan poin.
Jika metode koreksi optik tidak membantu, yaitu, maka ketika ada pelanggaran signifikan pada fungsi visual, layanan khusus masuk, yang memberikan bantuan kepada jenis populasi ini.
Mempertahankan visi yang baik, pencegahan penyakit yang terkadang tidak mendapat perhatian yang cukup, adalah tugas yang sulit. Selain kunjungan rutin ke dokter mata, metode berikut direkomendasikan.
Olahraga akan membantu memperkuat penglihatan dan mengembalikan ketajaman pada tahap awal penyakit. Idealnya, Anda harus memberikan preferensi pada jenis pelatihan ini, yang membutuhkan pemfokusan mata yang konstan, misalnya bulu tangkis, tenis, bola basket, sepak bola.
Perawatan air kontras meningkatkan sirkulasi darah di retina. Di pagi hari, bilas mata Anda secara bergantian dengan air jernih hangat dan dingin sekitar 20 kali. Alternatif lain adalah kompres panas dan dingin, yang harus diaplikasikan pada kelopak mata.
Dalam posisi duduk, pegang buku pada jarak yang cukup. Anak dapat menggunakan dudukan khusus yang memberikan kemiringan buku yang optimal. Membaca kebohongan tidak dapat diterima - dalam posisi seperti itu tubuh dijepit pembuluh leher, yang memasok darah ke otak. Dan jika Anda berbaring miring, satu sisi buku lebih dekat ke sisi lainnya, dan oleh karena itu pemasangan mata yang diperlukan pada garis itu terus berubah. Membaca dalam transportasi juga tidak diinginkan. Karena pergerakan mobil atau bus yang kacau, mata Anda dipaksa untuk terus fokus kembali pada huruf, yang meningkatkan beban pada organ penglihatan.
Untuk mempertahankan penglihatan, diet yang kaya karotenoid dan, khususnya, lutein dan zeaxanthin direkomendasikan. Zat ini mampu menumpuk di retina mata, meningkatkan perlindungannya dari pengaruh eksternal yang berbahaya. Selain karotenoid, antioksidan seperti beta karoten, vitamin C, vitamin E, dan seng serta asam lemak omega-3 memiliki efek positif pada penglihatan. Nutrisi ini kaya akan jeruk, wortel, kiwi, sayuran berdaun hijau (kubis Brussel, bayam), paprika, serta kacang-kacangan, kacang-kacangan, produk susu dan telur.
Latihan khusus untuk penglihatan memiliki efek yang baik pada peningkatan suplai darah ke jaringan mata, meningkatkan nada, elastisitas dan kekuatan otot mata, memperkuat otot-otot kelopak mata, meredakan kelelahan. Teknik senam untuk mata banyak. Kami menawarkan salah satu yang paling sederhana. Ini dapat digunakan oleh anak dan orang dewasa selama istirahat di kantor atau sekolah.
Untuk pengobatan miopia, dokter mata Amerika, U. Bates, menawarkan latihan berikut, yang ia kembangkan setelah menjadi terbiasa dengan metode meningkatkan kewaspadaan orang India. Dia menetapkan bahwa kewaspadaan fenomenal orang Indian Amerika Utara bukanlah sifat genetik, tetapi dikembangkan pada anak usia dini melalui olahraga. Inilah beberapa di antaranya.
Latihan-latihan ini direkomendasikan untuk dilakukan 2 kali sehari. Setelah sebulan, buat jeda selama 2-3 minggu, dan kemudian mulai dari awal lagi. Mode operasi mata ini memperkuat otot mata, melatih dan memijat lensa, meningkatkan sirkulasi darah dan nutrisi mata.
Latihan untuk mata (belokan, gerakan memutar, dll.) Dimasukkan dalam sistem senam kuno. Tidak diragukan lagi, mereka berguna, karena mereka melatih otot-otot yang mengontrol pergerakan mata, mengaktifkan sirkulasi darah di area tertentu, dan meredakan kelelahan mental dengan baik. Setelah mereka, orang merasa jauh lebih ceria.
Selain itu, latihan semacam itu membantu menyingkirkan apa yang disebut kantong di kelopak mata bawah dan atas (sebagai aturan, ini menandai penuaan kulit dan hilangnya elastisitasnya). Efek positif didasarkan pada koneksi fungsional tertentu antara saraf oculomotor dan sel-sel saraf pembuluh otak.
Berikut adalah beberapa latihan yang akan membantu memperkuat otot mata, menjaga elastisitas kulit kelopak mata, menunda penuaan (Gbr. 2.3). Mereka harus dilakukan dalam waktu sekitar 10 menit.
Latihan kedua dan ketiga direkomendasikan untuk dilakukan tidak hanya dengan terbuka tetapi juga dengan mata tertutup. Mereka harus dilakukan duduk, mengulangi setiap latihan 3-4 kali dengan interval 1-2 menit.
Tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak adalah waktu untuk pengembangan penglihatan yang intensif. Selama periode inilah visi terbentuk, yang berarti bahwa dalam periode dari 3 hingga 7 tahun efek terbaik dicapai ketika menangani masalah yang diidentifikasi dalam waktu. Oleh karena itu, dokter mata mengatakan bahwa hal utama yang harus diketahui orang tua tentang penglihatan anak mereka adalah bahwa semua masalah utama dengan penglihatan anak muncul sebelum usia 7 tahun. Setelah 7 tahun, sistem visual anak mulai mengalami peningkatan beban yang terkait dengan sekolah dan "penjelajahan ke dunia" semua yang tidak diperhatikan sebelumnya dan yang bisa dicegah: miopia, astigmatisme, ambliopia.
Dalam hal ini, sudah lebih sulit untuk melawan penyakit, karena waktu yang berharga hilang, dan oleh karena itu lebih banyak usaha akan dihabiskan untuk mendapatkan hasil yang baik. Sayangnya, di taman kanak-kanak, tes penglihatan dilakukan secara nominal, dan sangat sulit untuk menentukan secara mandiri apakah seorang anak memiliki masalah. Lagi pula, jika anak itu tidak mengalami rasa sakit yang tajam, ia seringkali tidak mengerti bahwa ia melihat dengan buruk.
Setelah 12 tahun, masalah dengan gangguan penglihatan pada anak-anak biasanya tidak dapat diobati dan hanya tinggal menunggu akhir masa kanak-kanak untuk mulai menangani masalah dengan cara dewasa, yaitu, untuk melakukan koreksi penglihatan laser dan operasi lain yang dapat dihindari. Jelas bahwa semua ini juga meninggalkan jejak tertentu pada psikologi orang-orang ini. Selain itu, orang-orang seperti itu tunduk pada segala macam bahaya karena penglihatan yang buruk. Ini jatuh, tabrakan di jalanan, kecelakaan lalu lintas.
Tingkat gangguan ditentukan oleh tingkat pengurangan ketajaman visual. Itu tergantung pada apakah mata dapat melihat dua titik terang yang terletak pada jarak minimum darinya. Dalam kasus ketika mata anak-anak dapat membedakan antara huruf atau tanda yang terletak di baris kesepuluh dari tabel oftalmologis (jarak dari anak ke meja adalah 5 meter), penglihatan mereka normal dan sesuai dengan nilai 1,0. Deviasi turun atau naik dari garis 10 sesuai dengan perubahan ketajaman 0,1.
Klasifikasi anak-anak tunanetra melibatkan pembagian menjadi beberapa kelompok:
Juga, klasifikasi termasuk pemisahan sementara manifestasi dari gangguan penglihatan:
Gangguan penglihatan pada anak-anak adalah masalah sejak lahir atau akibat dari cedera. Visi yang buruk pada anak-anak adalah masalah serius bagi orang tua. Anak tersebut memiliki kesulitan tertentu dalam mempelajari dunia sekitarnya, anak-anak tersebut secara signifikan terbatas dalam kontak publik, termasuk ketika mereka memasuki taman kanak-kanak atau sekolah. Jenis gangguan penglihatan yang paling umum pada anak-anak:
Ketika orang tua mengajukan pertanyaan mengapa penglihatan anak turun, jawaban harus dicari karena alasan utama. Mereka bisa bawaan dan didapat.
Untuk menghindari penurunan ketajaman visual pada anak, penting untuk memastikan bahwa jumlah vitamin dan zat aktif biologis yang cukup masuk ke dalam tubuh.
Kombinasi komponen aktif secara biologis dipilih dengan cermat untuk memenuhi kebutuhan organ penglihatan melindungi mata anak, yang sangat penting untuk dilakukan, mulai pada usia 7, ketika beban visual serius pertama dimulai di sekolah dasar. dan mengurangi risiko penyakit mata.
Seseorang dengan disabilitas mengalami kesulitan setiap hari. Ini adalah hasil dari tidak hanya kemampuannya yang terbatas, tetapi juga karakteristik perkembangan mental. Anak-anak tunanetra sejak kecil berbeda dari teman sebayanya dan membutuhkan pendekatan khusus, baik dalam komunikasi maupun dalam pendidikan. Untuk melakukan ini, orang tua harus memahami kebutuhan dan ketepatan waktu perawatan dan pendidikan.
Sejak usia dini, anak-anak tunanetra menghadapi kesulitan dalam melakukan hal-hal dasar. Terhadap latar belakang ini, mereka memiliki perubahan dalam perkembangan mental. Jadi, berkomunikasi dengan teman sebaya yang tidak memiliki masalah dengan penglihatan, anak merasa tidak aman, karena ia merasakan kesulitan dalam permainan, komunikasi.
Ketidakpastian tersebut dapat berkontribusi pada fakta bahwa anak cepat atau lambat menarik diri. Tumbuh dewasa, anak akan merasakan ketidakpastian yang besar, penyebabnya bisa koordinasi gerakan yang buruk, orientasi dalam ruang. Anak itu akan mulai merasa dirampas, yang akan menyebabkan perburukan kondisi mentalnya.
Seorang anak yang merasa kesalahpahaman di pihak orang-orang di sekitarnya, mendekati dirinya sendiri dan tidak ingin membiarkan siapa pun masuk ke dunianya. Seringkali, sebagai akibat dari kejengkelan perkembangan mental, seorang anak dapat menunjukkan agresi terhadap orang lain. Agresi adalah semacam reaksi defensif.
Selain itu, kekhasan perkembangan mental anak dengan gangguan penglihatan terletak pada emosionalitasnya yang berlebihan, anak menjadi gugup, mudah tersinggung, dan terus-menerus berada di bawah tekanan.
Jika anak seperti itu tidak diberikan perhatian, maka kekhasan perkembangan mental, khususnya, berada dalam ketegangan konstan, dapat secara negatif mempengaruhi korteks serebral. Dalam hal ini, mungkin ada kegagalan dalam keseimbangan proses eksitasi dan penghambatan.
Ciri-ciri perkembangan fisik anak-anak tunanetra, serta mental, memiliki beberapa perbedaan yang membedakan anak-anak ini dari yang lain. Ciri-ciri perkembangan fisik anak-anak dengan masalah penglihatan adalah: Anak berbeda dari teman-temannya dengan mobilitas yang kurang, sementara gerakannya canggung, karena ia memiliki masalah dengan koordinasi.
Latihan dilakukan lebih lambat dari anak-anak biasa, sementara ketangkasan mereka menderita. Gerakannya mungkin tidak akurat, tidak teratur. Karena perkembangan fisik yang berubah, sulit bagi seorang anak untuk menavigasi di ruang angkasa. Anak-anak dengan penglihatan bermasalah memiliki keseimbangan yang buruk. Seorang anak yang telah mengalami masalah penglihatan sejak kecil dan mengalami perbedaan dalam perkembangan fisiknya perlu menemukan program pelatihan yang tepat.
Suatu program yang bertujuan untuk karakteristik perkembangan fisik harus didasarkan pada prinsip-prinsip berikut: Untuk meningkatkan perkembangan fisik anak, perhatian harus diberikan pada kesehatan dan sistem sarafnya. Setiap hari perlu untuk meningkatkan kemampuan tubuh anak. Berusaha keras untuk sepenuhnya mencapai perkembangan fisik normal.
Terlepas dari perkembangan fisik anak, ia perlu menanamkan minat dalam berbagai kegiatan. Anak seharusnya tidak merasa takut ketika melakukan hal-hal mendasar. Anak perlu dibesarkan kepribadiannya. Jika seorang anak tunanetra diberikan waktu untuk memperhatikan dan terlibat dalam perkembangannya, maka akan mungkin untuk menyingkirkan kekhasan perkembangan fisik sebelumnya.
Dengan sedikit penurunan ketajaman visual, yang mudah dikoreksi, jika Anda memulai perawatan sebelum anak pergi ke kebun, maka pada saat ia masuk sekolah, kondisinya benar-benar normal.
Anak-anak dengan patologi penglihatan sedang mungkin merasa rendah diri, jadi sangat penting bahwa orang tua menanamkan dalam dirinya rasa percaya diri yang kurang dimiliki anak. Jika ia masuk taman kanak-kanak biasa, maka Anda harus meminta bantuan dari guru yang juga akan mendukung anak di masa-masa sulit.
Mengajar dan membesarkan anak-anak tunanetra berbeda dari program perkembangan normal. Orang tua memainkan peran mendasar dalam mengadaptasi anak ke situasi yang berbeda. Kontak pendengaran dan sentuhan adalah asisten utama dalam pengetahuan dunia untuk anak-anak dengan penglihatan yang buruk. Mengingat hal ini, perlu memberikan perhatian khusus pada pengembangan fungsi bicara, orang tua harus banyak berbicara dengan bayi. Membacakan buku kepadanya, memintanya menceritakan kembali, menjelaskan kepadanya setiap tindakannya dan segala sesuatu yang dilihat orang dewasa, karena melalui mata orang dewasa, seorang anak dengan masalah penglihatan tahu dunia.
Memilih taman kanak-kanak dan sekolah diperlukan dengan sangat hati-hati. Lembaga pendidikan khusus memiliki guru pendidikan khusus yang memahami dengan jelas betapa perlunya membangun pelatihan dan melakukan pendidikan jasmani untuk anak-anak tunanetra.
Masa paling sulit dalam kehidupan setiap anak, terutama mereka yang memiliki penglihatan yang buruk, adalah usia dari 1 tahun hingga 7 tahun. Selama periode ini, ada perkembangan pesat dan pembentukan fungsi vital utama manusia. Pada usia ini, tekanan fisik pada anak meningkat, karena masuk ke taman kanak-kanak, mengunjungi berbagai kalangan dan bagian
Orang tua perlu memantau kondisi bayi, secara teratur menghadiri pemeriksaan yang dijadwalkan di dokter spesialis mata (1 kali dalam 4 bulan). Pada saat yang sama, semakin tinggi beban pada anak, semakin sering anak-anak dengan patologi mata harus mengunjungi dokter.
Sejak usia 3 tahun, pada pemeriksaan, para ahli menguji anak-anak tunanetra menggunakan metode yang berbeda, paling sering tabel Orlova digunakan, di mana huruf-huruf diganti dengan gambar sederhana (bintang, pohon Natal, segitiga). Ketika pelanggaran terdeteksi, senam khusus direkomendasikan, dan jika anak menghadiri jenis taman kompensasi, semua rekomendasi akan diterima dari dokter di lembaga prasekolah.
Pertanyaan: Halo! Mata kanan saya sering melihat gambar memantul, jika saya menutupnya saya melihatnya dengan mata kiri saya dengan jelas, saya membukanya lagi, tidak ada gambar yang jelas saat pusing dan untuk melihatnya lebih baik saya harus memiringkan kepala saya. Dengan apa ia bisa dihubungkan? Adakah penyakit?
Jawab: Ini bisa disebabkan oleh banyak alasan, baik dari mata maupun sistem saraf. Anda memerlukan konsultasi internal oleh dokter spesialis mata dan ahli saraf.
Pertanyaan: Halo. Sebabnya, setelah operasi mengganti lensa dengan lensa buatan, ghosting obyek yang terletak dua meter lebih jauh muncul.
Jawab: Halo. Mungkin ada pelanggaran pada posisi yang benar dari bagian optik lensa buatan. Dengan sedikit pemindahan (desentralisasi) lensa, pasien tampak mengeluh kelelahan setelah beban visual, seringkali ada penglihatan ganda ketika melihat ke kejauhan, mungkin ada keluhan ketidaknyamanan di mata. Keluhan biasanya tidak permanen dan hilang setelah istirahat. Dengan perpindahan IOL (0,7-1 mm) yang signifikan, pasien merasakan ketidaknyamanan visual yang konstan, terjadi penggandaan, terutama ketika terlihat jauh. Mode hemat pekerjaan visual tidak berpengaruh. Dengan perkembangan keluhan seperti itu membutuhkan intervensi bedah berulang, yang terdiri dalam memperbaiki posisi IOL. Hubungi profesional kesehatan Anda.
Pertanyaan: Halo. Setelah anestesi, putranya yang menderita diabetes tipe 1 kehilangan penglihatannya dan pusing. Mungkinkah sakit dan tidak mengancam kemunduran lebih lanjut? Tanda muncul seminggu setelah operasi.
Jawab: Halo. Mengurangi ketajaman visual (penglihatan berkurang) adalah komplikasi dari operasi mata, dengan operasi lain, pelanggaran ini tidak diamati. Korupsi mikro merupakan komplikasi anestesi yang diketahui, namun kondisi patologis ini sangat jarang dan tidak disertai dengan perubahan ketajaman visual. Kemungkinan penyebab berkurangnya penglihatan mungkin memperburuk perjalanan diabetes. Karena itu, untuk menjawab pertanyaan Anda secara akurat diperlukan kesimpulan dari dokter spesialis mata (dokter mata), serta penentuan kadar glukosa darah. Pada saat yang sama, saya ulangi sekali lagi bahwa hubungan anestesi dengan gangguan penglihatan tidak mungkin terjadi.
Pertanyaan: Halo. Setelah makan siang, penglihatan saya tiba-tiba terganggu, saya melihat dua gambar dengan mata kiri dan mata kanan saya, tetapi mereka tidak saling tumpang tindih (tidak fokus). Saya menoleh ke dokter mata, semuanya normal dengan penglihatan saya. Dia disarankan untuk menghubungi ahli saraf. Baginya di kota kami tidak mendapatkan. Anjurkan apa yang bisa dilakukan? Dokter mata mengatakan bahwa ini adalah pelanggaran sistem saraf.
Jawab: Halo. Duplikasi yang terisolasi dapat merupakan manifestasi dari stroke, myasthenia, dan penyakit lainnya. Tetapi pertama-tama pengecualian adalah stroke. Ini adalah kondisi akut, jika Anda tidak pergi ke ahli saraf, saya menyarankan Anda untuk memanggil ambulans, pergi ke rumah sakit di mana perlu untuk menyingkirkan stroke, hanya ahli saraf yang dapat melakukan ini.
Pertanyaan: Halo. Umur saya 36 tahun. Visi itu normal (100%). Beberapa kali, terbangun di tengah malam dan membuka mata saya dengan tajam, saya melihat semuanya berwarna merah (seperti seperti bercak darah), setelah beberapa detik kemerahan menyebar. Saya bekerja sebagai seorang akuntan (pada akhir hari kerja saya merasa lelah di mata saya), jadi saya mengontrol tingkat penglihatan secara konstan. Saya tidak minum obat apa pun, maksud saya secara sistemik. Survei tentang ini tidak lulus. Saya ingin tahu apakah ini semacam gangguan penglihatan dan apa alasannya?
Jawab: Halo. Anda harus diperiksa oleh ahli saraf untuk pelanggaran pasokan darah ke otak.
Pertanyaan: Halo. Tolong beri tahu saya asal dan penyebab gejala berikut. Serangan itu dimulai dengan gangguan penglihatan - saya tidak bisa berkonsentrasi pada objek, kegelapan muncul di depan mata saya, saya tidak bisa membaca dan menulis. Pada saat yang sama, ada perasaan mati rasa di tangan kanan. Nyeri kepala meningkat secara bertahap. Kemudian perasaan ini hilang, hanya rasa sakit yang tersisa. Yang paling membuatku takut, serangan disertai dengan gangguan bicara - aku tidak bisa mengingat kata-kata yang paling sederhana, aku kehilangan pikiranku. Biasanya kondisi ini berlangsung sekitar 25 menit, yang terakhir lebih dari 40 menit, dan kecuali tangan, separuh wajah dan bibir mati rasa. Sakit kepala bisa bertahan 6-8 jam, obat penghilang rasa sakit tidak membantu. Serangan seperti itu 3-4 kali setahun, lebih baru - kurang. Umur saya 20 tahun, dimulai lima tahun lalu. Mungkinkah ini semua terhubung ke leher? Itu berderak ketika membungkuk, hampir selalu terasa sakit pada satu tingkat atau lebih.
Jawab: Halo. Jangan tunda kunjungan Anda ke ahli saraf! Anda membutuhkan pemeriksaan komprehensif! Kondisi ini mungkin terkait dengan perubahan vertebra serviks, tetapi gangguan bicara tidak jelas. Mungkin seperti kondisi pra-tidak sadar?
Pertanyaan: Halo. Tolong beritahu saya, pada usia 42, saya melihat dengan baik, surat-surat itu kabur. Apakah saya perlu mengobatinya?
Jawab: Halo. Itu tidak memerlukan perawatan. Ini hanya membutuhkan koreksi kacamata optimal untuk jarak dekat. Dengan rata-rata 40 tahun, masalah dimulai dengan pekerjaan dari jarak dekat.
http://www.diagnos-online.ru/symacter/symptom0444.htmlAlat analisis visual terdiri dari bagian perifer (reseptor retina mata), konduktor (saraf optik) dan bagian tengah yang terletak di otak. Mata manusia adalah sistem optik di mana layar retina fotosensitif dan media pembiasan cahaya dapat diidentifikasi: kornea, lensa, tubuh vitreous.
Di mata normal, yaitu selama pembiasan normalnya (kekuatan pembiasan mata), sinar sejajar dari benda-benda, setelah pembiasan pada kornea dan lensa, dikumpulkan pada retina di daerah bercak kuning. Pada saat yang sama, kontras tertinggi (ketajaman) dan ketajaman visual tertinggi (sama dengan 1,0) dicatat. Ketajaman visual anak usia 3 bulan adalah 0,001-0,005 norma orang dewasa, pada usia 6 bulan - 0,01-0,03 norma, dan pada 3-4 tahun ketajaman visual mencapai ukuran dewasa hampir normal. Sinar cahaya, yang bekerja pada sel-sel fotosensitif retina (kerucut dan batang), menyebabkan kegelisahan di dalamnya, yang ditransmisikan melalui saraf optik ke pusat penglihatan kortikal, yang terletak di lobus oksipital otak. Dalam korteks serebral, proses pemrosesan eksitasi yang kompleks terjadi, sebagai akibatnya timbul sensasi visual. Penyair Inggris W. Blake berkata: "Melalui mata, dan bukan dengan mata, pikiran dapat melihat dunia."
Untuk tampilan yang baik, media bias mata harus transparan dan memiliki bentuk bola yang teratur, sehingga retina, saraf optik, dan pusat visual sehat dan berfungsi dengan baik.
Pelanggaran penganalisa visual dapat disebabkan oleh cedera dan berbagai penyakit pada aparatusnya: glaukoma, konjungtivitis, katarak, keterbelakangan bawaan mata atau bagian-bagiannya (turun-temurun atau karena pengaruh berbagai faktor berbahaya pada janin). Pelanggaran penganalisa visual juga pada penyakit pada sistem saraf pusat, sistem kardiovaskular, keracunan, gangguan metabolisme, kelenjar endokrin.
Gangguan penglihatan paling umum pada anak-anak adalah miopia, hiperopia, astigmatisme, strabismus, dan buta warna.
Miopia (miopia). Nama ini disebabkan oleh fakta bahwa rabun memegang objek yang dimaksud dekat dengan mata, ini adalah bagaimana mereka dapat dengan jelas membedakan detail objek.
Mekanisme transformasi bola mata normal menjadi rabun cukup jelas. Dengan miopia, bagian posterior bola mata direntangkan, retina bergerak menjauh, sinar cahaya terfokus pada mata yang demikian di depan retina. Mata rabun jauh hanya melihat benda yang berjarak dekat, benda yang dilepas - seolah-olah dalam kabut. Ketajaman visual mata semacam itu kurang dari 1,0.
Agar mata rabun jauh dapat melihat benda-benda yang jauh, perlu untuk membuat sinar yang datang dari mereka berbeda, yang dapat dicapai dengan meletakkan di depan mata lensa "difusi" (cekung) yang tepat. Kaca, memberikan derajat divergensi sinar paralel, yang diperlukan untuk memfokuskannya pada retina, dan akan mengekspresikan derajat miopia mata.
Kekuatan kacamata tontonan dinyatakan dalam dioptri (satu diopter adalah kekuatan bias kaca dengan panjang fokus 1 meter), dan derajat miopia diekspresikan dalam dioptri. Miopia ringan - hingga 3,0 dioptri, sedang - 3,0 - 6,0 dan dioptri tinggi - lebih dari 6,0.
Dengan derajat miopia yang lemah dan sedang saat menggunakan kacamata yang dipilih dengan benar, penglihatan membaik secara signifikan dan dapat mencapai normal. Dengan tingkat miopia yang tinggi, terutama dengan 10.0 dioptri dan lebih, tidak mungkin untuk mencapai ketajaman visual yang normal dengan kacamata, karena ketajaman visual dalam hal ini dikaitkan tidak hanya dengan pelanggaran fungsi sinar bias mata, tetapi juga dengan perubahan anatomi yang berkembang pada kulit dalam. mata
Miopia dapat secara dramatis mengubah perilaku atau bahkan sifat anak. Dia menjadi linglung, cepat lelah, menyipitkan matanya, berjalan dengan kepala menunduk, mulai membungkuk. Seorang anak mungkin memiliki keluhan rasa sakit di mata, sakit kepala, benda buram di depan mata, sering disebut "lalat terbang" muncul - titik abu-abu kecil bergerak selama gerakan mata dan disebabkan oleh kekeruhan kecil dalam tubuh vitreous mata. Karena anak-anak memegang benda dekat dengan mata mereka, mereka harus berkontraksi dengan kuat (menyatu), yang menyebabkan kelelahan otot rektus internal dan perkembangan strabismus.
Untuk memerangi miopia dan mencegah perkembangannya, penting untuk mengetahui penyebab yang berkontribusi pada perkembangan patologi ini.
Yang paling sering dari mereka adalah: beban visual yang berkepanjangan dengan akomodasi untuk jarak dekat dari mata (membaca, menulis), bekerja di layar tampilan video, pencahayaan yang buruk, cetakan kecil, pemasangan yang tidak pantas di meja. Dalam terjadinya miopia memiliki keadaan kesehatan umum anak, modenya, nutrisi (kekurangan vitamin A, B2, B6, C, unsur mikro). Penyebab lain dari miopia termasuk cedera, berbagai penyakit mata dan organ lain, khususnya diabetes. Pengaruh semua momen ini sangat terasa pada usia sekolah karena fleksibilitas besar tunika pada anak-anak dan remaja.
Dalam pencegahan miopia, penghapusan penyebab yang berkontribusi terhadap perkembangannya sangat penting. Penting untuk memastikan bahwa jarak optimal antara buku, notebook dan mata anak adalah 33-35 cm, dan Anda tidak dapat memiringkan kepala dengan kuat. Anda membutuhkan cukup pencahayaan alami dan buatan, penataan meja (meja) dan bangku yang tepat.
Meja harus dimiringkan, bangku dengan punggung, tepi kursi didorong di bawah tepi meja. Buku teks harus memiliki font yang jelas. Diperlukan istirahat saat berolahraga untuk mengistirahatkan mata Anda. Ketaatan terhadap aturan kebersihan mata wajib tidak hanya di sekolah, tetapi juga di rumah. Terutama berbahaya membaca di tempat tidur. Lampu meja harus setidaknya 60 watt, tetapi tidak terlalu kuat, karena cahaya yang terang berbahaya bagi mata. Lampu harus di depan atau di sebelah kiri mata sehingga bayangan anak tidak jatuh pada buku (saat menulis - bayangan dari tangan).
Guru harus merujuk anak-anak dengan penglihatan yang buruk ke dokter dan memastikan bahwa anak-anak yang telah diberi kacamata menggunakannya. Kacamata harus dipilih dengan benar (bagian tengah kacamata harus bertepatan dengan bagian tengah mata, dan ujung kacamata harus dipegang erat di belakang telinga). Jika Anda terus-menerus memiringkan titik, mereka dapat menyebabkan kerusakan. Cacat ini harus segera diperbaiki dengan optik. Jika persyaratan kebersihan untuk organ penglihatan diamati, miopia mungkin tidak berkembang selama bertahun-tahun. Anak-anak 6-7 tahun, yang bahkan memiliki miopia kecil, perlu mengurangi beban visual, lebih memperhatikan perkembangan fisik, pengerasan, permainan di udara segar.
Keadaan pandang dipengaruhi oleh menonton televisi. Anak-anak prasekolah disarankan untuk menonton TV tidak lebih dari 2-3 kali seminggu. TV di atas meja dengan ketinggian 1-1,2 meter, kursi - tidak lebih dekat dari 2 dan tidak lebih dari 5 meter dari layar. Durasi program televisi untuk anak-anak berusia 3-4 tahun tidak lebih dari 10-25 menit, untuk anak-anak 5-7 tahun - tidak lebih dari 25-30 menit. Dianjurkan untuk menempatkan sumber cahaya di belakang punggung anak, yang mengurangi kelelahan penglihatan.
Ketika siswa bekerja dengan layar komputer, kelelahan visual terjadi setelah 25-30 menit. Oleh karena itu, setelah 25-30 menit pekerjaan anak sekolah dengan tampilan layar, istirahat 5 menit disarankan untuk melakukan latihan khusus yang meningkatkan sirkulasi darah, meredakan ketegangan dalam akomodasi dan otot okulomotor, dan berkontribusi pada pengurangan kelelahan mata.
Cara yang efektif untuk mencegah dan mengobati miopia adalah latihan khusus yang bertujuan menguatkan dan mengendurkan otot-otot mata dalam kombinasi dengan latihan penguatan umum dan gaya hidup sehat.
Di rumah, kami merekomendasikan skema latihan berikut: berjalan, gerakan lengan dan latihan pernapasan untuk korset bahu, untuk otot-otot luar mata, untuk otot-otot tubuh dan kaki, untuk otot-otot internal mata, pijatan mata dan leher, latihan relaksasi, latihan pernapasan.
Melatih otot-otot luar mata:
- dalam posisi duduk dengan kepala tetap, perlahan-lahan gerakkan pandangan dari lantai ke langit-langit dan kembali, lalu dari kanan ke kiri dan belakang (ulangi 10-12 kali),
- gerakan memutar dengan mata satu arah dan lainnya (4-6 kali),
- sering berkedip selama 20 detik.
Melatih otot-otot internal mata:
- pada kaca jendela setinggi mata, pasang label bundar dengan diameter 3-5 mm pada jarak 30-35 cm dari mata. Di luar jendela, cari objek yang jauh dan terjemahkan pandangan baik ke label atau objek ini.
Latihan dilakukan 2 kali sehari. Dalam dua hari pertama - dalam 3 menit, pada hari ke-3 dan ke-4 - 5 menit, pada hari-hari berikutnya - 10 menit.
Jika akomodasi tidak membaik dalam 25-30 hari, istirahat selama 10-15 hari, kemudian lanjutkan pelatihan.
Latihan dengan bola berguna untuk memperkuat otot-otot internal mata: melempar dan menangkap dengan transfer ke pasangan, melempar ke dinding, pada sasaran, di atas ring, bermain tenis, bulu tangkis, bola voli.
Kuatkan otot-otot mata dan latihan-latihan berikut ini:
- berdiri atau duduk, letakkan ibu jari tangan kanan di garis tengah wajah pada jarak 20-30 cm dari mata, lihat dengan dua mata di ujung jari selama 3-5 detik, tutup mata kiri dengan telapak tangan kiri selama 3-5 detik, lepaskan telapak tangan, lihat dengan dua mata di ujung jari selama 3-5 detik, lalu lakukan hal yang sama, berpindah tangan;
- menutup kembali matanya selama 3-5 detik, dan juga memijat kelopak mata dan berkedip cepat meningkatkan sirkulasi darah;
- tekanan ringan pada kelopak mata atas dari kedua mata selama 1-2 detik meningkatkan sirkulasi cairan intraokular.
Hiperopia (hiperopia) - ini adalah kondisi mata ketika sinar cahaya memancar dari objek, melewati media transparan mata, difokuskan di belakang retina. Mata yang berpandangan jauh ke depan memiliki daya bias yang relatif lemah. Pada saat yang sama, objek dekat dianggap kabur, tidak kontras. Barang yang dihapus yang paling banyak dilihat orang yang berpandangan jauh terlihat baik.
Anak kecil ditandai oleh hiperopia (tercatat pada 95% bayi baru lahir), ukuran bola mata anteroposteriornya diperpendek. Sebagai aturan, rabun jauh dengan usia dikompensasi oleh pertumbuhan mata, oleh meningkatnya kekuatan media pembiasan mata, dan dalam kebanyakan kasus itu tidak memerlukan koreksi penglihatan. Hanya dalam tingkat hyperopia yang kuat anak diberikan kacamata.
Dengan rabun dekat pada anak-anak ada kelelahan mata, sakit kepala (nyeri tumpul di dahi dan dekat mata), perasaan tertekan di mata, huruf-huruf saat membaca menyatu. Terobosan dalam pekerjaan visual biasanya menghilangkan sensasi ini, tetapi ketika kelas berlanjut, mereka muncul lagi, yang berhubungan dengan kelelahan otot dan otot akomodatif, yang meningkatkan kelengkungan lensa kristal, dan dengan demikian kekuatan biasnya.
Di antara berbagai bentuk gangguan penglihatan pada orang dewasa, proporsi hiperopia menyumbang sekitar 50%. Seiring bertambahnya usia, lensa mengembun. Ini menjadi kurang elastis dan secara bertahap kehilangan kemampuannya untuk mengubah bentuknya. Daya refraktif lensa juga berkurang. Itu tidak cukup untuk penglihatan yang jelas tentang objek yang dekat. Mata cepat lelah, teks buku menjadi kabur, ada kebutuhan untuk memindahkan buku dari mata.
Untuk koreksi rabun jauh menggunakan kaca cembung, memperkuat kemampuan refraksi lensa. Pengangkatan kacamata sangat diperlukan ketika mata lelah, dengan kecenderungan strabismus, serta ketika strabismus sudah berkembang sebagai akibat dari hiperopia.
Astigmatisme adalah anomali pembiasan, di mana daya bias dari sistem optik mata berbeda di berbagai meridian, akibatnya sinar yang berasal dari titik mana pun di ruang tidak memberikan gambar fokus yang tepat pada retina, dan oleh karena itu ketajaman visual menderita. Anomali penglihatan kompleks ini paling sering memiliki penyebab bawaan. Diperbaiki dengan kacamata dengan lensa khusus.
Mata juling Ini bukan hanya cacat kosmetik yang tidak menyenangkan, tetapi juga penyakit serius, yang mengarah pada pelanggaran persepsi visual dunia sekitarnya. Mata juling terjadi ketika struktur sistem optik dari satu atau kedua mata, yang salah sejak lahir atau terganggu selama hidup (rabun jauh, rabun jauh), serta melanggar gerakan terkoordinasi kedua bola mata oleh otot-otot gerakan mata. Pada saat yang sama, penglihatan sendi (teropong) menderita, objek di depan mata mulai kabur, terbelah, tidak ada gambar yang jelas. Dalam upaya untuk menemukan posisi mata di mana objek akan terlihat jelas, anak mulai memotong.
Pada awalnya, strabismus seperti itu hanya terlihat dengan kelelahan, di masa depan itu mungkin meningkat dan menjadi permanen. Dalam hal ini, ketajaman visual mata menyipit menurun tajam. Juling biasanya muncul lebih awal, pada usia 2-3 tahun, kadang-kadang menjadi terlihat setelah ketakutan atau penyakit serius. Mata juling bisa konvergen (dengan hiperopia), konstan atau periodik. Pada beberapa anak, satu mata dapat memotong, pada yang lain, secara bergantian mata kanan dan kiri.
Untuk mengidentifikasi strabismus, Anda dapat menggunakan tes yang sangat sederhana dengan dua pensil, yang diusulkan oleh Reinek. Anak itu diberi pensil yang diasah dan diminta, sambil melihat dengan dua mata, turunkan ujung pensil di ujung pensil tajam lainnya, yang dipegang dalam posisi horizontal. Di hadapan strabismus, anak tidak dapat menggabungkan ujung pensil.
Pada tahap awal, strabismus dapat disembuhkan sepenuhnya, jadi penting untuk mendeteksi dan menunjukkan anak kepada dokter tepat waktu. Ini juga penting karena ketika strabismus terjadi di satu mata, anak, terlepas dari kemauannya, mentransfer seluruh muatan visual ke mata yang sehat, sedangkan mata yang sakit lambat laun berhenti berkembang.
Pengobatan strabismus dimulai dengan pengangkatan kacamata anak bahkan pada usia 1-2 tahun.
Untuk pemilihan kacamata yang benar selama 10 hari, kedua mata ditanamkan dengan obat yang melebarkan pupil dan memungkinkan Anda untuk secara akurat menentukan tingkat gangguan penglihatan. Guru, guru perlu tahu bahwa selama waktu ini dan dua minggu berikutnya setelah obat disuntikkan, anak tidak melihat terlalu dekat, tidak mentolerir cahaya terang, dia tidak bisa menggambar, membaca, menyulam, bermain game terkait dengan pemeriksaan benda kecil. Kacamata yang dipakai anak-anak harus dipakai terus-menerus, lepaskan hanya saat mencuci dan sebelum tidur. Dengan tidak adanya efek perawatan konservatif setelah 1,5-2 tahun, operasi dilakukan Sebelum dan sesudah operasi, latihan khusus dilakukan pada instrumen untuk mengembalikan fungsi mata yang sakit.
Buta warna Kemampuan organ penglihatan untuk membedakan berbagai corak warna sangat penting.
Persepsi warna tergantung pada kehadiran di pusat retina dari 3 jenis kerucut - elemen fotoaktif yang sensitif terhadap warna merah, hijau dan biru. Kegembiraan satu jenis kerucut memberikan rasa warna primer. Dengan iritasi yang sama dari ketiga jenis kerucut, perasaan warna putih muncul. Variasi nada warna dan nuansa terjadi ketika pencampuran optik dari tiga warna primer. Kemampuan anak untuk membedakan warna terbentuk secara bertahap. Jadi, pada anak perempuan hingga 14 bulan dan pada anak laki-laki hingga 16 bulan, ada sedikit persepsi warna. Pembentukan persepsi warna terjadi sebagai berikut: anak perempuan merasakan warna merah pada 14 bulan, hijau pada 16 bulan, biru pada 18 bulan, dan anak laki-laki melihat setiap warna 2 bulan kemudian. Selanjutnya, hingga dua tahun, ada peningkatan tajam dalam persepsi warna, setelah itu tumbuh lebih lambat. Pembentukan penglihatan warna pada anak perempuan pada usia 7,5 tahun dan pada anak laki-laki pada usia 8 tahun berakhir.
Untuk pengembangan penglihatan warna, anak-anak harus menggantung mainan yang cerah (di kereta dorong, boks) pada jarak 35-50 cm dari mata. Jika ada pelanggaran persepsi warna di kelas menggambar atau di dalam permainan, anak tersebut membingungkan warna.
Jika seorang anak membingungkan warna untuk waktu yang lama, ia harus ditunjukkan ke dokter mata. Pelanggaran penglihatan warna dapat menjadi bawaan dan disebut buta warna, atas nama ilmuwan Inggris John Dalton, yang menderita gangguan persepsi merah dan menggambarkan fenomena ini.
Buta warna diwariskan dan bertahan sepanjang hidup, dan kedua mata menderita dengan cara yang sama. Gangguan sensasi warna yang didapat timbul pada beberapa penyakit mata dan sistem saraf pusat: seperti tumor, cedera, glaukoma, atrofi saraf optik. Pelanggaran penglihatan warna terjadi terutama pada pria.
Bergantung pada lokasi dan luasnya kerusakan pada alat reseptor, merasakan warna, persepsi warna merah, hijau atau biru terganggu. Pada saat yang sama, orang-orang buta mencampuradukkannya dengan warna merah dengan warna hijau, mereka yang tidak melihat warna hijau membingungkannya dengan warna merah atau biru.
Visi warna anak dapat dikembangkan dengan memberinya mainan dengan warna dan kecerahan berbeda. Harus diingat bahwa semakin dini gangguan penglihatan terdeteksi pada anak-anak, semakin mudah untuk merawat mereka.
Pemeriksaan mata pertama untuk anak-anak dilakukan pada usia 1-1,5 tahun, berikutnya - pada usia 3-4 tahun dan pada usia 6-7 tahun sebelum masuk sekolah.
Seperti yang telah dicatat, penyebab disfungsi penganalisa visual pada anak-anak dapat menjadi penyakit mata. Pertimbangkan beberapa di antaranya.
Glaukoma bawaan (gidrophthalm) - peningkatan tekanan intraokular. Penyakit ini disebabkan oleh patologi intrauterin, dengan peningkatan tekanan intraokular menyebabkan peregangan selaput luar mata, ukuran bola mata meningkat secara signifikan.
Hydrophthalmos terdeteksi segera setelah kelahiran anak atau lebih sering pada tahun pertama kehidupan. Gejala utama penyakit: fotofobia, kornea berkabut, atrofi iris. Peningkatan tekanan intraokular (kadang-kadang hingga 50 mmHg. Art.) Menyebabkan atrofi serabut saraf dari saraf optik, yang secara progresif mengurangi fungsi mata dan dapat menyebabkan kebutaan.
Glaukoma yang didapat lebih sering terjadi setelah 40 tahun. Ini berkembang sebagai akibat dari perubahan yang kompleks dan masih belum banyak diteliti, baik dalam organ penglihatan dan dalam keadaan umum tubuh, ketika sirkulasi normal cairan di mata terganggu, yang mengarah pada peningkatan tekanan intraokular. Peningkatan tekanan intraokular pada anak-anak hingga usia 3-5 tahun mengarah ke peregangan bola mata, yaitu gambaran hidrofthalmik. Pada anak yang lebih besar, peningkatan ukuran mata tidak diamati, namun peningkatan tekanan intraokular dapat menyebabkan berkurangnya penglihatan dan kebutaan total. Jika seorang anak dilahirkan dengan glaukoma bawaan atau didapat, perlu untuk segera merujuk ke dokter mata.
Katarak (pengaburan lensa). Ada katarak bawaan dan didapat. Gejala utama penyakit ini adalah gangguan penglihatan, intensitas yang berbeda, yang tergantung pada lokasi kekeruhan dan tingkat keparahannya. Katarak kongenital lebih sering bilateral, kadang-kadang dikombinasikan dengan malformasi mata lainnya, sebagai suatu peraturan, tidak berkembang.
Katarak yang didapat bersifat traumatis, sebagai akibat kerusakan mekanis pada lensa atau dapat berkembang dengan penyakit mata (glaukoma) atau seluruh tubuh (diabetes). Dengan penurunan ketajaman visual yang signifikan dan kurangnya kemampuan anak untuk membaca, operasi bedah dianjurkan.
Konjungtivitis adalah peradangan selaput lendir mata. Penyebabnya mungkin infeksi adenoviral, pneumokokus. Faktor predisposisi - kerusakan, pendinginan konjungtiva, penyakit hidung. Gejala utama: sensasi terbakar dan rasa sakit di mata, sensasi benda asing di mata. Kemerahan konjungtiva dengan berbagai intensitas dan lokalisasi, pembengkakan diamati, perdarahan individu dalam konjungtiva dan sklera mungkin terjadi. Ada banyak pengeluaran mukopurulen dari mata. Perjalanan penyakit ini akut mulai 1 hingga 3 minggu. Ketika gejala ini muncul pada anak, konsultasi dokter mata diperlukan untuk mengklarifikasi diagnosis dan resep perawatan.
Barley - radang purulen pada kantung rambut kelenjar sebaceous di akar bulu mata. Penyebab penyakit ini adalah infeksi karena gesekan mata dengan tangan, gangguan metabolisme, penurunan daya tahan tubuh.
Pada area yang terbatas pada kelopak mata, pembengkakan yang menyakitkan, hiperemia, pembengkakan pada kulit dan konjungtiva kelopak mata muncul. Suhu bisa naik. Selama 3-4 hari pada akar bulu mata, abses muncul, yang dibuka dengan pelepasan nanah. Kadang-kadang gandum dapat kambuh, dan dalam beberapa kasus kambuh dalam beberapa bulan. Perasan nanah merupakan kontraindikasi karena kemungkinan infeksi menyebar ke rongga tengkorak. Untuk pengobatan barley dianjurkan: terapi UHF, terapi vitamin, rendah karbohidrat, terutama diet nabati, radiasi ultraviolet umum, pengerasan tubuh.
http://lektsii.org/11-102931.html